【代表委員手記】全國人大代表牛三平：強化根基建好學校 促進民辦教育發展
【代表委員手記】全國人大代表牛三平：強化根基建好學校 促進民辦教育發展
《關於推動高校課程思政教材資源庫一體化建設的建議》《關於國家層面出台政策支持“高水平”應用型本科高校建設的建議》《關於將職業教育重心由中職教育后延至高等職業教育階段的建議》……這些都是我准備提交的建議。30多年來，我一直致力於教書育人，特別是推動民辦教育事業健康發展。
山西工商學院是一所應用型本科高校，也是山西省第一所民辦本科高校。多年來，學校堅持黨的領導，堅持正確的辦學方向，全面落實立德樹人根本任務，大力實施“大思政、大文化、大美育、大商科、大創業”等“五大工程”育人項目，堅持“政治領校、人才強校、科研興校、質量立校、特色榮校”的“五校”協同發展戰略，全面提高教育教學質量，積極推動學校內涵發展、特色發展和可持續發展，構建立德樹人新發展格局。
如何建設好學校，培育好人才？我認為，思政教育是學校的建校之本、辦學之基、為學之要、興學之道。課程思政教材資源庫建設屬於課程思政建設的一個關鍵環節，需要以“一盤棋”的思維進行整體的開發、設計與規劃，同時運用創新性思維將全領域、體系化建設工作落全、落實、落細。我建議相關部門統籌推動高校課程思政教材資源庫建設，既要有專業權威的“必修課本”,又要鼓勵各高校積極依托地方紅色文化資源編寫“活教材”，從而為高校人才培養提供強基固本的文化源泉。多年來，山西工商學院不斷圍繞課程思政、課程美育、勞動育人、中華傳統文化育人等方面進行實踐和探索，讓思政教育融入學生學習生活的點點滴滴，並在山西省率先建設思政課實踐教學基地、中華傳統文化教育基地。
民辦教育為國家積累了大量教育資源，對於拓寬教育投資渠道，彌補財政投入不足，擴大教育總量，滿足多層次、多樣化的教育需求作出了巨大貢獻，但一些部門在政策制定和執行中對民辦學校和公辦學校仍有差別。我希望相關部門能夠依法保障“民辦學校受教育者享有與同級同類公辦學校受教育者同等的權利”。特別是在平等就業方面，逐步弱化針對民辦學校學生的門檻。
作為全國人大代表，高度的政治責任感是一份擔當﹔作為民辦教育工作者，促進民辦教育發展是一份作為。我還將繼續努力，尋找突破口，加強內涵建設，提高辦學質量，為黨為國培養更多有用之才。
本報記者陳俊琦整理
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