【微建言】優化基礎教育布局走出“就近就便服從就優”山西路徑

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評論

　　政府工作報告圍繞構建優質教育體系提出，建設認定400所普惠性幼兒園。建設改造500所寄宿制學校，加快小學向鄉鎮以上集中、中學向縣城集聚，走出“就近就便服從就優”山西路徑。
　　1月20日上午，聽取政府工作報告后，省政協委員、山西大學附屬中學黨委副書記兼校長劉偉感觸頗深，一回到駐地，他就語音連線學校副校長李奮平，傳達會議精神，暢聊體會感悟。
　　劉偉：剛才在會議現場聽了政府工作報告，2021年我省將建設改造500所寄宿制學校，加快小學向鄉鎮以上集中、中學向縣城集聚，這說明，我省在優化基礎教育布局、構建優質教育體系方面，又邁進了很大一步。
　　李奮平：真是個好消息！政府工作報告高度關注基礎教育，令人振奮。
　　劉偉：是啊，當前我國從幼兒教育到高中教育，定位逐步明確，幼兒教育以普惠制為主，義務教育正在從基本均衡向優質均衡邁進，高中教育則更加強調質量和特色。我省基礎教育的改革和發展路徑正是沿著這個方向進行，並且取得了明顯成效。
　　李奮平：但目前制約我省基礎教育發展的難題也還不少，一些突出的矛盾依然存在。
　　劉偉：是的，義務教育近年來按照學生“就近入學、劃片分配”的原則入學，在緩解“擇校熱”方面發揮了積極作用。但由於同一區域內義務教育階段學校在辦學質量、師資隊伍等方面依然存在不均衡現象，從基本均衡向優質均衡邁進，還需要一個過程。
　　李奮平：所以，有的家長就會焦慮。誰都想讓自家孩子上個好學校啊！
　　劉偉：家長的心情可以理解。這是一個重要課題，我認為可以從幾個方面做一些探索。比如，繼續推進基本均衡向優質均衡邁進，在同一區域內通過資源配備、教師流動、政策等措施，達到義務教育階段學校在辦學層面上實現優質均衡。
　　李奮平：還應加強義務教育階段公辦學校辦學方面的不足，特別是應加快滿足部分學生“吃”“住”“行”的實際需求。現在絕大多數公辦學校無法滿足這種需求，這也導致學生在入學方面存在舍近求遠的現象。
　　劉偉：對，這點也很重要。我個人理解，報告中說的“建設改造500所寄宿制學校”，就是要解決這個問題。
　　李奮平：滿懷期待啊！
　　劉偉：會實現的！
　　專家點評：
　　山西省社會科學院思維科學與教育研究所副所長、副研究員張雪蓮
　　教育是民生之基，涉及千家萬戶，惠及子孫萬代，是人民最為關注的民生問題之一。辦教育就是要以人民為中心，從全體人民的根本利益出發，緊緊抓住人民最關心最直接最現實的問題。
　　經濟社會發展對科學知識和人才的渴求愈強烈，人民群眾對更加公平、更高質量教育的期盼就越發迫切。從“有學上”到“上好學”，廣大人民群眾對基礎教育充滿新期待。優化基礎教育布局，既是解決教育公平問題，又是解決教育質量問題。隻有從實際出發謀劃教育事業和教育
　　工作，才能促進教育發展成果更多更公平更優質地惠及全體人民，以教育公平促進社會公平，夯實人民幸福之基，維護社會和諧之本，實現民族偉大復興。