近年來，我省堅持以助推轉型發展和實現高質量就業為導向，持續推進“人人持証、技能社會”建設——
打造職業技能培訓的“山西模式”（下）
近年來，我省堅持以助推轉型發展和實現高質量就業為導向，持續推進“人人持証、技能社會”建設——
打造職業技能培訓的“山西模式”（下）
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“人人持証、技能社會”全民技能提升工程是一項重大的民生工程，也是一項重大的發展工程﹔是促進人的全面發展的必然選擇，是適應就業結構需求的必然選擇，也是山西實現高質量轉型、高水平崛起的必然選擇。
近年來，我省先進制造業、戰略性新興產業、現代服務業的人才比較緊俏，尤其是圍繞信創、大數據、半導體等14個戰略性新興產業的技能人才缺口較為明顯。如何盡快培育出大批適應山西產業轉型需求的高技能工人和創新性復合型人才？依托“人人持証、技能社會”全民技能提升工程，全省上下都在積極探索職業技能培訓的創新模式。
優化培訓結構
實現產教融合
楊晉博是山西機械高級技工學校學生，通過課堂學習和實訓，他那份沒能讀大學的遺憾漸漸消失。在他看來，當下學到手的技能，說不定還能助力自己彎道超車。因為在三年的專業學習之后，楊晉博與同學們除了拿到一張畢業証書，還至少再領到一個專業的技能証書，可以成為他們打開就業之門的“金鑰匙”。
在“人人持証、技能社會”全民技能提升工程推進中，山西的各類職業技工院校不斷調整優化技能培訓結構，圍繞緊缺職業與工種開展技能培訓﹔還採用工學交替、頂崗實習、訂單培養的校企合作模式，實現產教融合，為山西產業轉型升級和高質量發展提供有力的人才支撐。
目前我省承擔職業培訓的機構，主要包括企業、職業院校和第三方培訓機構。企業主要承擔在崗職工崗前培訓、職工的技能提升培訓和轉崗培訓﹔職業院校主要承擔技能等級提升的培訓，培養更多的中高級技能人才﹔第三方培訓機構主要在各自的培訓工種范圍內承擔普惠制培訓。
在第三方培訓機構中，目前頒証的機構主要也是由企業、職業院校和第三方評價機構所組成的評價機構。對於不同的培訓機構，我省通過財政均有相應的支持政策來增強培訓機構的參與積極性，提升他們的教育成果。
“省委提出，要在全社會樹立技工是人才，而且是不可或缺的人才的鮮明導向，打造一支知識型、技能型、創新型的勞動者大軍，為山西轉型發展蹚新路提供人才保証和動力源泉。”省人力資源和社會保障廳職業能力建設處副處長陳杰表示，圍繞高質量轉型發展和產業結構調整升級的迫切需求，眼下山西正廣泛開拓多種渠道、調動各方力量，開展多元化的技能人才培訓。我省技能培訓目前呈現規模大、多領域、全民參與的特點。我省以就業需求為導向，圍繞急需緊缺型職業工種開展職業技能培訓，優先對先進制造業、現代服務業等職業工種進行培訓，為山西的轉型發展提供服務。
開拓多種渠道
投身技能報國
“歡迎進入技能培訓超市！歡迎各位同學光臨。趁年輕多學一門技能，技工院校適合您。這裡有一體化的教學模式，滿足各種需求的專業設置，還有既動手又動腦的實訓基地，幫你叩開未來就業之門。如果您是企業在職員工，我給您推薦新型學徒制培訓模式。‘招工即招生、入企即入校、校企雙師聯合培養’，相信用不了多久，您就會脫穎而出，成為炙手可熱的能工巧匠。如果您的夢想是當一名體面的新型職業農民，那就在田間地頭等著我們的流動課堂吧！農戶+企業培訓、居家手工技能培訓、職業技能+外出務工體驗，多種模式任您選。如果您正准備進入職場、急於熟悉崗位，沒問題，訂單式、菜單式、項目制，您可以任選一款。‘邊培訓、邊就業’，這保准是您從培訓走向就業的最短距離。最后，我們還要為您推薦一款‘互聯網+職業技能培訓’的線上產品，適合不方便出門的你。我們的商品爆點，你get到了嗎？祝願您‘一技在身、一証在手、一條致富成才路在腳下鋪就’。”近年來，我省廣泛開拓多種渠道調動各方力量開展多元化的技能人才培訓，仿佛一座技能培訓超市供大家按需挑選。
剛剛過去的2020年，是我省“人人持証、技能社會”的提質增效年。這一年，我省不僅承辦了全國扶貧職業技能大賽，參賽的341名選手，全都來自全國各地建檔立卡貧困家庭。同時還舉辦了第二屆全省職業技能大賽，圍繞國家公布的緊缺職業（工程）項目，對標對接世界技能大賽並結合山西實際，設置7大類30個職業工種項目，組織城鄉勞動者展開技能大比拼，以賽促學、以賽促訓、以賽促建。
“2020年，我們全省完成了123萬的培訓任務，除了企業職工以外，就業重點群體完成了48.8萬人次，其中就業人數達到了15.8萬，就業率達到了32%﹔從取証的角度來看，全省2020年取証人數達32.4萬，是2019年取証人數的130%。”陳杰說。
“技能大賽對我省產生了許多積極的影響。”山西機械高級技工學校校長周曉飛表示，現在的社會上，重學歷、輕技能的觀點還不在少數，那麼通過技能大賽的引領，讓廣大青年認識到學技能也可以成才，然后引導廣大青年投身於技能報國之中。此外，技能大賽相當於為學校的課程設計做了方向和引領，樹立了一個標杆，也有利於學校依據大賽的評分標准設置分層教學的教學體系。
通過典型引領
弘揚工匠精神
太原鋼鐵（集團）有限公司煉鋼二廠冶煉二作業區作業長呂濤在轉爐煉鋼崗位二十年，練就了一雙火眼金睛，通過目測爐火溫度、觀察樣片就能判斷鋼水的碳含量。憑著一顆匠人之心，呂濤獲得過被稱為我國技術工人最高榮譽的“中華技能大獎”，成為名副其實的大國工匠，2017年，呂濤被授牌成立國家級技能大師工作室。強將手下無弱兵，近幾年，呂濤培養出的高級技師、高級工紛紛走上重要崗位，推動了轉爐煉鋼職業技能的整體提升。
“工業數字化轉型時期，一線員工必須具備一崗多能的能力，必須成為知識型、技能型、創新型人才，才能滿足先進裝備的要求，發揮最大潛能。”呂濤說。在山西，越來越多的技能大師工作室成為技能人才培養、高技能人才交流提高的重要平台，在傳承傳統技能技藝和推動現代高技能人才培養方面，發揮著越來越重要的作用。同時，通過典型引領、高端帶動，在全社會弘揚精益求精的工匠精神，激勵更多青年走上技能成才、技能報國之路。
目前我省共有國家級高技能人才培訓基地21個、國家級技能大師工作室40個、省級高技能人才培訓基地40個、省級技能大師工作室182個。涉及我省制造業、現代服務業和新興產業的各個行業領域。“這些平台，不但可以立足於企業現有的技術，進行技術攻關和技術創新，還可以匯聚同行業的優秀人才進行科研、進行教研，推動科技創新、推動教學改革。”周曉飛說。
我省提出要力爭在“十四五”末，從業人員持証率達到50%以上，中高級以上持証技能人才達到80%，為了實現這個目標，未來還要在擴面、調結構、提檔次三個維度上下功夫。陳杰表示，擴面要從現在的省屬大型企業擴大到全部企業的技能崗位人員要全部持証，行業部門就業重點群體上，就業前要全部持証﹔調結構要在技能人才取得職業資格証書、職業技能等級証書、專項職業能力証書、特種作業操作証和特種作業人員証的基礎之上，把專業技術人員的取証納入從業人員的取証范圍﹔提檔次要充分發揮職業院校設備先進、師資力量強的優勢，更多地培養中高級技能人才。
“山西實施的‘人人持証、技能社會’全民技能提升工程是2017年啟動的，比國家的‘315’技能提升行動早了兩年。它的價值在於為國家‘315’技能提升行動實施提供了寶貴的、重要的實踐經驗。”中國職工教育和職業培訓協會副會長畢結禮建議，進一步完善技能人才培養和技能提升制度體系建設，強化政策保障﹔強化技術支持，特別是技能人才培養和技能提升工程的課程開發和教材建設，讓技能提升行動更好地對接技術變化和市場需求﹔嚴把質量，把技能人才培養和技能提升服務與經濟技術發展的有效性放在首位，強化証書的內在含量。
從靠體力、苦力謀生，到靠技能、技術就業，“人人持証、技能社會”全民技能提升工程有力帶動了全省勞動者技能就業、技能增收、技能成才，形成了可學習、可復制、可借鑒的“山西經驗”。實現更高質量更充分就業是打造高品質生活的題中應有之義，當就業優先實現了從“有沒有”到“好不好”的提質，期待在已經開啟的“十四五”新征程中，我們人人都能學一技、愛一行，好上加好！
本報記者李煉
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