政府工作报告提出，实施职业教育达标提质工程。张苏勤认为，应强力推进中国特色学徒制在我省高效落地，引导企业按照岗位总量的一定比例设立学徒岗位，并按规定享受补贴，推动我省职业教育高质量发展。
　　张苏勤建议，由教育、工信、财政、发改等部门协同发力，建立健全省级层面中国特色学徒制培养工作机制。制定完善我省《推行中国特色学徒制实施办法》，进一步明确校企双方、各级政府及其相关部门职责，细化落实合作企业在金融、土地、税收等方面的政策供给。组织相关行业、企业、院校制定完善学徒制培养标准，打通学徒制中职—高职—职业本科的衔接渠道，实施分级分类培养。完善我省职业院校教师岗位设置和职务（职称）评聘制度，健全职业院校教师和企业工程师等双向挂职制度，打造“双师型”教师队伍，推进产教融合。

本报记者高建华