省政協委員、山西財經大學工商管理學院院長衛虎林：
盡快告別“一刀切” 用分類評價撬動山西高教改革
省政協委員、山西財經大學工商管理學院院長衛虎林：
盡快告別“一刀切” 用分類評價撬動山西高教改革
大學辦得好不好，究竟誰說了算？近年來，由不同主體主導的大學評價體系一直受到廣泛關注。省政協委員、山西財經大學工商管理學院院長衛虎林建議，對我省普通高校進行分類評價改革。
大學評價體系通常以排名這一較為直觀的方式對高校或其學科進行評判，對高校提升競爭意識、加強自身建設具有激勵作用。但在衛虎林看來，現行的普通高校評價體系，基本上沿用的是以學術論文、科研項目、人才稱號等為主，如在全國具有較大影響的武書連大學排行榜、校友會大學排行榜等等。
“這種評價體系對研究型高校較為合適，但不適用於其他非研究型高校，”衛虎林表示，因為不同高校的辦學定位和培養目標不同，目前評價體系用“一刀切”的標准去衡量所有類型高校，其科學性和公信力一直存在爭議。
衛虎林強調，特別是結合我省轉型出雛型的整體要求，需要為山西當地培養更多符合產業發展需要的專門人才。因此他針對我省普通本科教育實際，就如何建立分類評價改革提出相應建議。
衛虎林提出，參照外地已經開展相應評價改革地區的經驗做法，結合我省高校實際情況，可以把普通高校分為四種不同類型：一是學術研究型高校，主要是省委省政府重點支持沖擊“雙一流”的三所大學。二是應用研究型高校，主要是具有博士學位授權的高校。三是應用技術型高校，包括除老八所之外的其他本科大學。四是應用技能型高校，也就是除上述三類之外的本科高校以及所有高職高專院校。
在此基礎上，按照“政府政策引導、高校自主選擇”的總體要求，建立一套與分類評價相適應的指標體系與操作體系。既要堅持共性與個性相結合的原則，突出不同高校的個性，同時強調專業質量標准與辦學特色的結合，正面評價與負面評價相結合，針對不同類型高校設置負面清單，促進學校辦學特色的形成。
同時，衛虎林建議教育主管部門每個自然年度公布分類評價結果，評價結果可以作為下一年度招生計劃安排、專項經費支持、有關項目立項等的主要依據。也可以對連續三年綜合或單項評價特別靠后的學校或專業，提出動態調整建議。
山西晚報記者 岳威
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