【在現場】心系教育 暢所欲言
【在現場】心系教育 暢所欲言
教育是國之大計、黨之大計。1月25日，圍繞政府工作報告提出的“高質量辦好人民滿意的教育”，陽泉代表團代表展開熱烈交流和討論。
“‘高質量辦好人民滿意的教育’，體現了我省對教育事業的高度重視，也是對我省教育改革和發展的高度期待。作為教育工作者，深感責任重大，同時也充滿信心和動力。”史秀梅是來自基層的一位教師代表，她任職的盂縣二中多年來一直堅持落實立德樹人根本任務，不斷提升學生“家國情懷、強健體魄、學會學習、學會生活、愛好閱讀、一筆好字”六大核心能力。她的體會是，“高質量”不僅包括教學設施、教學資源等硬件的提升，更重要的是教育內容、教育方法、教育管理等方面的改革和創新。“教師要深入學習政策，提高自身素質，參與教育改革，關注學生發展，不斷提升工作水平。”
“‘高質量辦好人民滿意的教育’，要關注學生的全面發展，德智體美勞，一個都不能少，培養全面發展型人才。”王韡是陽泉市體育運動學校的一名射擊教練員，她認為，作為教育體系中不可或缺的一環，體育教育是青少年健康成長的關鍵。陽泉市體育運動學校多年來不斷實踐、總結，逐步形成以射擊項目為示范的“體教融合”模式。同時結合工作實際，樹立健康第一教育理念，推進優秀退役運動員入校擔任體育教師，增強體育課專業性、開闊性、多樣性，推動文化學習與體育鍛煉協調發展，發揮育人功能。
陳勝華是山西工程技術學院地球科學與工程系主任，她對報告提出的“持續優化學科專業結構，與轉型發展相關的應用型本科專業佔比達到65%”深有感觸。“我院目前設置34個本科專業，其中7個專業為省級一流專業建設點，工科專業佔八成。”陳勝華介紹，學院堅持立足行業，服務社會，加強優化專業結構，新上6個新工科專業，並升級改造傳統專業。教學過程中強化應用，突出實踐，堅持OBE教育理念，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的新時代應用型人才。
代表們躊躇滿志，表達著他們“躬耕教壇，強國有我”的強烈責任感。
本報記者高樺
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