走進商丘學院應用科技學院 探訪產教融合下如何實現校企“雙向奔赴”
走進商丘學院應用科技學院 探訪產教融合下如何實現校企“雙向奔赴”
大河網訊 6月13日，第三屆全國主流媒體河南教育行大型融媒體採訪團走進商丘學院應用科技學院，探尋這所應用型高校如何以產教融合為引擎，破解“上手快、后勁足”人才培養密碼。從實踐教學基地到產業學院，從行業共同體到科研平台，學院如何打通教育鏈、人才鏈與產業鏈的“最后一公裡”？
模式?打造產教融合生態圈
2025年，憑借在產教融合領域的創新實踐，商丘學院應用科技學院榮獲“中原民辦高校就業競爭力品牌”，並當選了全國鄉村物流行業產教融合共同體常務副理事長單位。
這得益於該學院在產教融合生態圈、行業協同創新平台方面的持續發力。該學院以行業需求為牽引，與地方政府、龍頭企業共建實踐教學基地和產業學院。比如，2023年，與開封廣播電視台聯合建設的“河南省大學生校外實踐教育基地”通過省級驗收，雙方依托全媒體傳播平台，聯合培養融媒體時代復合型人才。
在高端裝備制造領域，學院與萬納神核控股集團有限公司共建“核電卓越工程師產業學院”，開設訂單班，由企業總工程師領銜制定人才培養方案，構建“理論教學+工程實踐+科研創新”三位一體培養模式。
聚焦產業需求，才能培養出社會需要的人才。該院黨委書記、院長賀海鵬說，作為常務副理事長單位之一，學院聯合河南大學、開封大學、京東集團等120余家單位，組建全國鄉村物流行業產教融合共同體，整合校政企資源，探索鄉村物流人才培養新模式，推動物流管理、電子商務等專業與鄉村產業需求精准對接。
培養?構建三級進階體系
“青出於藍，而勝於藍。”“青藍工程”是商丘學院應用科技學院夯實人才培養質量的重要抓手之一。
根據介紹，該學院始終將產教融合貫穿人才培養全過程，通過“青藍工程”強化師資隊伍建設，開展課程思政”微課大賽、AI助力教學說課比賽等教學競賽，推動信息技術與課堂教學深度融合。
課程設置，人才培養，如何做到循序漸進、科學合理？在實踐教學環節，該學院構建“理論教學+項目實訓+企業實習”三級進階體系，要求專業實踐課時佔比超35%，並設立專項督導確保實踐育人實效。
校內的科研平台，可為師生提供科研條件和技術支持，從而培養學生的創新意識和創新能力，最終服務於創新型人才的培養。根據了解，該學院瞄准區域產業升級和科技發展需求，推進科研平台建設，先后獲批“開封市工業機器人工程技術研究中心”“開封市黃河淤泥綠色建筑材料工程技術研究中心”“開封市高性能纖維增強水泥基材料重點實驗室”“開封市北宋建筑數字化工程技術研究中心”“開封宋文化文創產品開發工程技術研究中心”“開封市AI算法工程技術研究中心”“開封市氣凝膠保溫隔熱砂漿工程技術研究中心”等，助力創新人才的培養。
發展?打造全國產教融合標杆
產教融合，也是服務地方發展的一個紐帶。該學院土木工程專業學生圍繞企業需求開展的“再生骨料混凝土”“新型混凝土外加劑”等研究，成果已直接應用於生產。機械與電氣信息學院與萬納神核科技有限公司合作，成立核電卓越工程師產業學院，開展訂單班培養，首批已有20名學生單獨組班培養，為企業發展提供人才支撐。
“我們學院正以產教融合為引擎，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、產業鏈的有機銜接，為民辦高校特色發展探索新路徑。”賀海鵬說，未來他們將持續深化產教融合機制創新，打造“招生-培養-就業”全鏈條質量保障體系，為區域經濟社會發展輸送更多“上手快、后勁足”的高素質應用型人才，在服務鄉村振興和產業升級中展現更大作為。
賀海鵬說，學院正為區域經濟社會高質量發展培育更多“能工巧匠”“大國工匠”。下一步，學院將繼續深化“引企入教”改革，計劃三年內新建5個產業學院、10個創新聯合體，力爭打造全國應用型高校產教融合標杆。（何心悅 劉瑞朝）
山西日報、山西晚報、山西農民報、山西經濟日報、山西法制報、山西市場導報所有自採新聞（含圖片）獨家授權山西新聞網發布，未經允許不得轉載或鏡像﹔授權轉載務必注明來源，例："山西新聞網-山西日報 "。
凡本網未注明"來源：山西新聞網（或山西新聞網——XXX報）"的作品，均轉載自其它媒體，轉載目的在於傳遞更多信息，並不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。
